Uso de datos, construcción de argumentos y evaluación de actuaciones sobre la degradación del litoral

Esta comunicación es parte de una investigación sobre el trabajo de los alumnos con pruebas y su argumentación en problemas socio-científicos: el caso de la pérdida de arena en una playa y su regeneración. Las cuestiones analizadas son: ¿qué datos utiliza el alumnado y a qué procesos apela para interpretar los cambios en la morfología litoral? Y ¿qué argumentos utiliza el alumnado para evaluar la regeneración del entorno emprendida por la administración? Los resultados muestran que los alumnos tienden a utilizar datos observacionales desconectados de los procesos subyacentes y sus causas. Sobre dichos procesos sin embargo, apelan a aquellos que derivan de la interferencia humana en los ciclos naturales y que suponen un mayor nivel de abstracción. En sus propuestas unas inciden sobre las causas de la alteración, aunque otras no son coherentes con sus evaluaciones

Academic artists' engagement and commercialisation

[EN] Academic artists are researchers who create artistic work. They form part of the cultural life of cities and contribute to welfare not only through research but also through art. They may commercialise their art or use it to engage in scientifc knowledge difusion. We seek to understand the relationship between art, academic commercialisation and engagement, and detect barriers to academic art. The resources needed to develop and difuse art in addition to conducting research may be incompatible with a career focused on science quality or an organisational logic based on teaching and pure basic research. We study the responses to a survey of some 7,000 Spanish academics and compare university research ers to other researchers. More than half of the researchers surveyed create artistic work; however, whereas engagement is the norm rather than the exception, commercialisation is rare. Working in a university and producing good quality science run counter to being an artist. The detrimental efect of science quality on being a commercial or engaged artist turns positive after a certain threshold, which suggests polarisation among academic art ists. Among commercial artists, this polarisation seems to apply specifcally to university researchers. We discuss the implications for the valorisation of art across knowledge trans fer channels and in research evaluations.The Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities funded this research through Project CSO2016-79045-C2-2-R of the Spanish National R&D&I Plan. We are grateful to Christopher S. Hayter and Einar Rasmussen for their constructive comments. Our special thanks go to the volunteers who pilot-tested the survey: David Barberá, Àngels Bernabeu, Joaquín Camps, Gérard Carat, María Ángeles Chavarría, Anabel Fernández, Ester Linde, Óscar Llopis, Francisco Rivas and Soberana Sáez. Thanks are due also to the survey respondents and, particularly, those who spontaneously provided supporting statements. Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature.Azagra-Caro, JM.; Benito Amat, C.; Planells-Aleixandre, E. (2022). Academic artists' engagement and commercialisation. The Journal of Technology Transfer. 47(4):1273-1296. https://doi.org/10.1007/s10961-022-09940-21273129647

The CACAO Method for Smoothing, Gap Filling, and Characterizing Seasonal Anomalies in Satellite Time Series

Consistent, continuous, and long time series of global biophysical variables derived from satellite data are required for global change research. A novel climatology fitting approach called CACAO (Consistent Adjustment of the Climatology to Actual Observations) is proposed to reduce noise and fill gaps in time series by scaling and shifting the seasonal climatological patterns to the actual observations. The shift and scale CACAO parameters adjusted for each season allow quantifying shifts in the timing of seasonal phenology and inter-annual variations in magnitude as compared to the average climatology. CACAO was assessed first over simulated daily Leaf Area Index (LAI) time series with varying fractions of missing data and noise. Then, performances were analyzed over actual satellite LAI products derived from AVHRR Long-Term Data Record for the 1981-2000 period over the BELMANIP2 globally representative sample of sites. Comparison with two widely used temporal filtering methods-the asymmetric Gaussian (AG) model and the Savitzky-Golay (SG) filter as implemented in TIMESAT-revealed that CACAO achieved better performances for smoothing AVHRR time series characterized by high level of noise and frequent missing observations. The resulting smoothed time series captures well the vegetation dynamics and shows no gaps as compared to the 50-60% of still missing data after AG or SG reconstructions. Results of simulation experiments as well as confrontation with actual AVHRR time series indicate that the proposed CACAO method is more robust to noise and missing data than AG and SG methods for phenology extraction

¿Criamos leones en granjas? uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de Acuicultura

Este trabajo forma parte de un estudio sobre argumentación y uso de pruebas en un problema sobre gestión de recursos marinos. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes en el uso de evidencias y conceptos relevantes de ecología al resolver una cuestión sobre la sustentabilidad de la acuicultura. El estudio es previo al diseño de una unidad didáctica sobre la sobreexplotación pesquera y la acuicultura como posible solución. La tarea es una pregunta de examen donde los estudiantes tenían que valorar desde el punto de vista de la eficiencia ecológica si era mejor comer arenques o salmones. Los resultados muestran que un 73% del alumnado identificaba más eficiente comer arenques y un 66% utilizaba pruebas apropiadas para justificar sus conclusiones. Se discute la necesidad de diseñar actividades para favorecer el desarrollo de estas competencias

A wireless and portable electronic nose to differentiate musts of different ripeness degree and grape varieties

Two novel applications using a portable and wireless sensor system (e-nose) for the wine producing industry—The recognition and classification of musts coming from different grape ripening times and from different grape varieties—Are reported in this paper. These applications are very interesting because a lot of varieties of grapes produce musts with low and similar aromatic intensities so they are very difficult to distinguish using a sensory panel. Therefore the system could be used to monitor the ripening evolution of the different types of grapes and to assess some useful characteristics, such as the identification of the grape variety origin and to prediction of the wine quality. Ripening grade of collected samples have been also evaluated by classical analytical techniques, measuring physicochemical parameters, such as, pH, Brix, Total Acidity (TA) and Probable Grade Alcoholic (PGA). The measurements were carried out for two different harvests, using different red (Barbera, Petit Verdot, Tempranillo, and Touriga) and white (Malvar, Malvasía, Chenin Blanc, and Sauvignon Blanc) grape musts coming from the experimental cellar of the IMIDRA at Madrid. Principal Component Analysis (PCA) and Probabilistic Neural Networks (PNN) have been used to analyse the obtained data by e-nose. In addition, and the Canonical Correlation Analysis (CCA) method has been carried out to correlate the results obtained by both technologies. © 2015 by the authors; licensee MDPI, Basel, Switzerland.This work is being supported by the Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) of the Economía y Competitividad Ministry, under the project RTA2011-00095-C02-02. We acknowledge support by the CSIC Open Access Publication Initiative through its Unit of Information Resources for Research (URICI).Peer Reviewe

¿Criamos leones en granjas? uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de Acuicultura

Este trabajo forma parte de un estudio sobre argumentación y uso de pruebas en un problema sobre gestión de recursos marinos. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes en el uso de evidencias y conceptos relevantes de ecología al resolver una cuestión sobre la sustentabilidad de la acuicultura. El estudio es previo al diseño de una unidad didáctica sobre la sobreexplotación pesquera y la acuicultura como posible solución. La tarea es una pregunta de examen donde los estudiantes tenían que valorar desde el punto de vista de la eficiencia ecológica si era mejor comer arenques o salmones. Los resultados muestran que un 73% del alumnado identificaba más eficiente comer arenques y un 66% utilizaba pruebas apropiadas para justificar sus conclusiones. Se discute la necesidad de diseñar actividades para favorecer el desarrollo de estas competencias

Dificultades en la evaluación de pruebas sobre determinismo biológico en la ESO y la universidad

Este trabajo muestra los resultados de una investigación sobre el uso de pruebas, relacionadas con un enunciado científico determinista: las declaraciones de James Watson sobre las diferencias genéticas de inteligencia entre blancos y negros. La cuestión analizada es: qué tipo de datos consideran los alumnos pruebas adecuadas a favor o en contra de las afirmaciones de Watson? En concreto, se estudia si existen diferencias o no en la evaluación de pruebas relacionadas con el determinismo en distintos niveles educativos. Los resultados muestran que todos los grupos tienen dificultades para identificar datos que probarían o refutarían el enunciado, a excepción del item referente a la influencia de la malnutrición infantil en el aprendizaje

La competencia argumentativa en la toma de decisiones ante un problema ambiental

Este trabajo es parte de un estudio más amplio realizado con alumnado universitario de la Diplomatura de Educación Social de la E.U. de Magisterio de Bilbao (UPV/EHU) sobre la toma de decisiones y la argumentación en la elección de la fuente de energía para el sistema de calefacción de un edificio. En esta comunicación presentamos los resultados del análisis de la competencia argumentativa del alumnado, midiendo la calidad de la misma respecto a los elementos que utilizan. Los resultados muestran que la tarea planteada permite promover el desarrollo de la competencia argumentativa en los estudiantes y que en los casos en que se produce discusión entre diferentes opciones con la finalidad de tomar una única decisión la calidad de la argumentación es más elevada, hecho que habría que tener en cuenta a la hora del diseño y la gestión de este tipo de tareas en el aula

La competencia argumentativa en la toma de decisiones ante un problema ambiental

Este trabajo es parte de un estudio más amplio realizado con alumnado universitario de la Diplomatura de Educación Social de la E. U. de Magisterio de Bilbao (UPV/EHU) sobre la toma de decisiones y la argumentación en la elección de la fuente de energía para el sistema de calefacción de un edificio. En esta comunicación presentamos los resultados del análisis de la competencia argumentativa del alumnado, midiendo la calidad de la misma respecto a los elementos que utilizan. Los resultados muestran que la tarea planteada permite promover el desarrollo de la competencia argumentativa en los estudiantes y que en los casos en que se produce discusión entre diferentes opciones con la finalidad de tomar una única decisión la calidad de la argumentación es más elevada, hecho que habría que tener en cuenta a la hora del diseño y la gestión de este tipo de tareas en el aula